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幼小銜接—為大班幼兒做好入學準備

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    小學的孩子會被要求:先認字,后閱讀,然后才是寫作。其中強調(diào)的是讓孩子提早去閱讀這一環(huán)節(jié),而不是會寫字。

    過去,會要求一個一年級的小學生能認識 3500 個常用字表中的 1000 個漢字,后來降低到 720 個,現(xiàn)在比較合理的定量是 460 個或 300 個。到了二年級畢業(yè),學生應該能完成 2000 個漢字的認識,不一定會寫,能認、能完成一般閱讀即可。(由此看來,父母不需要急著在孩子上學前去教孩子認很多字。字認得多,并不代表孩子能很好適應學校生活。) 

      現(xiàn)在開始,爸爸媽媽可以做的是:

    一堅持和孩子多說話,堅持用規(guī)范的語言說話。并不需要急著讓孩子張口說。工作忙的話,可以買一些故事錄音帶來放給孩子聽。錄音帶的選擇要慎重,選擇一些比較好的出版社會比較放心有保障,比如上海教育出版社、上海少兒出版社,這些出版社出版的制品,語言會比較規(guī)范,效果會更好。最好選擇有音帶,又配書的產(chǎn)品。孩子聽熟了故事后,能自己對照著書“指讀”漢字,從而熟悉、認識這些漢字。

    二看路牌認路名。不用刻意地教孩子去認字,而是培養(yǎng)孩子認字的興趣,以及對周圍事物的興趣。
      
    英語

    老的英語教材更講究語法教學,詞匯很少。現(xiàn)在小學校全部采用牛津教材。牛津教材更注重詞匯量,要求一、二年級要認識單詞,三、四年級會拼讀,五年級會音標規(guī)則。

    英語是一種完全不同于我們母語環(huán)境的語言。父母需要給孩子去創(chuàng)造機會,讓孩子有機會多接觸英語環(huán)境。比如,在幼兒園時,就可以多參加英語班的學習,這是一種興趣性的、口語化的學習,而不是功利性的考級。純外籍教師環(huán)境并不一定好,外籍教師與孩子的交流完全靠肢體語言進行,孩子依賴肢體語言進行記憶,離開了這個環(huán)境,就不容易記住。相反,一些掌握了外國教學經(jīng)驗的中國老師開設的英語班,可能效果會更好一些。

    父母需要努力去做的是:讓孩子感覺英語是好學的,英語并不是一樣陌生的東西,這需要有意進行一些鋪墊才能讓一年級的孩子跟上英語學習

    數(shù)學

    教育改革不斷進行,各地、每年,都會有各不相同的情況。上海市的小學課程改革早在 10 多年前就開始了。課程教學改革把教學內(nèi)容大致分成了三大部分:

    1. 基礎型課程:語文、數(shù)學、英語、自然、音樂、體育。比重占 82% 以上?;A型課程由國家統(tǒng)一頒發(fā)教材,同時也有發(fā)達地區(qū)版教材。學校有選擇教材的權利,但是必須達到教委制定的課程標準,統(tǒng)測、考試都按課程標準進行。

    2. 拓展型課程:從知識的廣度、深度上有一個拓展。各校有自己的校本課程。拓展課程的面非常廣,根據(jù)各校的師資情況和資源而定。父母在選擇學校的時候,可以同時考察一下校本課程情況。

    3. 探究型課程:用科學家的學習形式獲得知識,重在獲得知識的過程。校本課程。

    在基礎型課程部分,課程改革的主要趨勢是:語文占課時總量最多。語文是我們的母語,是其他學科學習的基礎,工具性強,小學特別是低年級學生,會被先要求重視語文學習,數(shù)學學習的量相對少一點,英語學習反而大于數(shù)學。一般來說,一年級每周會安排:語文課 9 節(jié),英語 3-5 節(jié),數(shù)學 3 節(jié)。

    小學生學些什么,學前需準備些什么

    生活習慣上準備

    ·送給孩子一個小鬧鐘,從 10 分鐘、 15 分鐘、 20 分鐘慢慢增加定時鬧響的時間,讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)去做一件事情。

    ·至少提前一、兩個月,開始作息時間的轉(zhuǎn)換。按照穿衣、吃早飯、步行到校所需花費的時間量,確定起床時間,讓孩子習慣這樣的作息制度。在開學前最后一個月,取消孩子的午睡

    ·有意識地培養(yǎng)孩子有條理做事的習慣。比如衣服應該折好放在哪里、比如玩具應該收拾到哪里。給孩子買一個小書包,讓孩子把自己需要的東西放進去,教孩子養(yǎng)成整理書包的習慣。要求孩子把東西整理好才能吃飯。過一段時間,要求孩子整理一次自己的東西。

    思想上的準備

    ·爸爸媽媽千萬不能拿小學老師老嚇唬孩子。

    ·有空的時候帶孩子一起去將要入學的學校外走走、看看,告訴孩子可以在學校里學到很多本領。

    ·一般情況下,在 4 月份會開始擇校。父母千萬不能在孩子面前議論學校的長短。議論要避開孩子進行。

    讓孩子有個良好的心態(tài),期待進入學校生活。

    學習興趣上的準備

    ·有時間的話,每天與孩子有一點溝通,哪怕15分鐘也好。和孩子交談一下今天學到了什么,交了什么朋友?

    ·一個星期與孩子有一次共同學習的機會,一起出去走走,看看,發(fā)現(xiàn)一些什么,議論一些什么。

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