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　　在人際關(guān)系中表現(xiàn)的依戀是一種積極的、充滿情感的情緒狀態(tài)，在這種關(guān)系中建立起來的起中介作用的行為，稱為依戀行為。這種依戀行為貫穿人的終生，只是在不同的年齡階段，其依戀的對象和方式不同。這里僅就0——3歲兒童依戀行為的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)作一簡單分析。

　　從降生時(shí)起，嬰兒就在積極地尋找與父母保持親近的需要——發(fā)展依戀行為，并通過吮吸、依附、微笑等反應(yīng)來建立對母親的依戀。同時(shí)，母親也由于兒童的哭和笑依戀于兒童。

　　據(jù)有關(guān)研究表明：3歲以前的兒童，其依戀主要是集中于母親身上。依戀的方式表現(xiàn)為外顯的行為，諸如依附、跟隨等。直至3歲以后，由于兒童開始進(jìn)入幼兒園，隨著兒童和父母接 觸的機(jī)會相對減少以及兒童認(rèn)識范圍的不斷擴(kuò)大，兒童的依戀對象和方式才開始發(fā)生質(zhì)的變化，進(jìn)入新的發(fā)展階段。

　　0——3歲兒童依戀行為的發(fā)展過程大體可以分為以下三個(gè)階段：??

?。ㄒ唬┮缿俚拿妊俊獙θ瞬环只姆磻?yīng)階段（從出生到3個(gè)月）

　　最初，嬰兒對任何人的反應(yīng)都沒有區(qū)別，是無選擇地以十分相同的方式，如抓握、微笑等對大多數(shù)人作出類似的反應(yīng)。在新生兒的臉上，你能看到一種奇妙的笑。這是一種具有一定節(jié)奏的運(yùn)動，它是神經(jīng)興奮周期的反映，是身體內(nèi)部狀態(tài)引起的一種反射，與外界刺激無關(guān)。在新生兒心情滿意的時(shí)候，對印入眼簾的任何刺激物都會報(bào)以微笑。

　　因此，稱這種微笑為非社會性微笑（即生理微笑）。也有人稱之為“自發(fā)性微笑”。在兒童出生后第5周左右，最強(qiáng)烈的社會性微笑出現(xiàn)了，兒童開始專心致志地注視人的面孔，然后突然開顏而笑。但這種笑只能保持3個(gè)月左右。在此之前，嬰兒的笑并非表示個(gè)人的偏愛，他對所有的面孔，甚至一個(gè)紙面具也會產(chǎn)生微笑 。??

　　嬰兒的哭也是如此，不光是由于注視著的人離開了視野而哭，而主要是由于生理上的不適。只要生理上的需求得到滿足，嬰兒就會表現(xiàn)出安寧并漸漸安然入睡。

　　由此可見，嬰兒從出生到3個(gè)月左右，他們的笑與哭只能是滿足其生理需要的手段，而不能說是真正的依戀行為，最多也只能說是依戀的萌芽狀態(tài)，真正的依戀行為的產(chǎn)生是以認(rèn)生現(xiàn)象的出現(xiàn)為標(biāo)志的。盡管如此，我們對嬰兒這種生理性的笑與哭作用仍不能低估。最近的一項(xiàng)研究表明，嬰兒微笑引起成人微笑的可能性是46%——88%。嬰兒微笑的次數(shù)是存在著個(gè)性差異的，但對嬰兒對別人的影響以及隨后對他們的反應(yīng)來說，這些微笑次數(shù)的差別又是相當(dāng)重要的。??

　　母子關(guān)系是可逆的，嬰兒的良好情緒會引起母親的積極反應(yīng)；同樣，母親的態(tài)度、情緒也會造成嬰兒的不同的反應(yīng)。研究人員發(fā)現(xiàn)那些非常焦慮的母親所生的孩子，在出生后第二 、三、四天內(nèi)哭得比別的孩子多。這就再次告訴我們，胎教不是可有可無的，是非常重要的和必要的。??

?。ǘ┮缿俚陌l(fā)生——對人分化的反應(yīng)階段（從幾個(gè)月到7、8個(gè)月）??

　　大約在3個(gè)月左右，嬰兒的行為發(fā)生了較大的變化，一反過去對任何人都友好的態(tài)度，其表示微笑的對象僅限于幾個(gè)熟悉的人，而當(dāng)他看見陌生人時(shí)，它是注視著，如果陌生人對他微笑或抱起時(shí)，他才作出一些反應(yīng)；但是，對悉心照料他的母親卻產(chǎn)生了依戀行為，諸如 依附、要求接近或吮吸、咿呀喊叫等。

　　到了七八個(gè)月，嬰兒的行為變化更大，當(dāng)陌生人靠近 他就哇哇大叫甚至哭鬧不安，并轉(zhuǎn)而尋求母親的所在，而當(dāng)他接近母親時(shí)，一般是伸手臂作出欲抱的姿勢。這說明此時(shí)的嬰兒已能敏銳地辯別熟人和生人了，這樣，嬰兒真正的依戀行為便產(chǎn)生了。??

　　自嬰兒的依戀產(chǎn)生后，家人應(yīng)當(dāng)十分珍惜這種關(guān)系，尤其是與孩子生活在一起且接觸頻繁的親人更重視。因?yàn)檫@種依戀關(guān)系的好壞將直接影響著孩子未來的發(fā)展。心理學(xué)家們還專門研究了人類嬰兒的早期行為，發(fā)現(xiàn)如果家人（特別是母親）對嬰兒的態(tài)度十分冷淡，缺少交往，使孩子不能產(chǎn)生對父母的依戀，則孩子會變得呆板，不信任父母，以后也不會信任他人 。

　　另外，中外的一些研究人員一致認(rèn)為，在正常情況下，母養(yǎng)優(yōu)于寄養(yǎng)，因?yàn)槟溉闅v來被稱為是最有利于兒童健康的養(yǎng)料，它能給嬰兒帶來許多生理上的好處。同時(shí)，由于喂奶時(shí)大量的身體接觸和密切的母子聯(lián)系，可以給嬰兒帶來不少心理上的安慰。所以，母子之間關(guān)系的質(zhì)量比數(shù)量更為重要。??

　?。ㄈ┮缿俚某跫壈l(fā)展——對特定的人的反應(yīng)階段（8個(gè)月到3歲）??

　　兒童在這一階段突出的特點(diǎn)是對母親產(chǎn)生了強(qiáng)烈的依戀，排他性尤其明顯，導(dǎo)致對母親以外的人幾乎沒有什么依戀行為。??

　　8個(gè)月后，嬰兒害怕與母親分離；越來越依戀母親。當(dāng)他聽到母親的聲音更顯得相當(dāng)安靜，而離開母親時(shí)則會出現(xiàn)強(qiáng)烈的煩躁情緒或不安反應(yīng)，兒童將依戀之情全部集中于母親一個(gè)人身上，而對母親之外的人則不再過分親近。這樣，嬰兒對人不加區(qū)別的友好態(tài)度相應(yīng)減少。

　　此時(shí)，由于嬰兒開始學(xué)會說話、走路，因此，當(dāng)母親離開時(shí)，一般采取喊叫、快走跟隨 的方式來表達(dá)對母親的依戀，并把母親作為安全基地去探索他人外物。例如，當(dāng)母親帶著一個(gè)2歲左右的 和到一個(gè)陌生的地方時(shí)，孩子總是先依偎母親片刻，然后獨(dú)自向前行走，但仍不時(shí)回頭看看，只要看到母親還在場，又會放心大膽地朝前走。因?yàn)槟赣H的在場給兒童提供了一種安全、依靠感。當(dāng)母親突然消失時(shí)，嬰兒就會大喊大叫、緊張不安，甚至嚎啕大哭起來。??

　　正是由于在此階段內(nèi)，兒童將依戀的對象集中于母親一人之身，因此，母親的情緒態(tài)度會直接影響著兒童的個(gè)性發(fā)展。如果當(dāng)有依戀之情的嬰兒需要安慰與撫愛時(shí)，母親能及時(shí)給予滿足，嬰兒的依戀之情就會逐漸加深并形成良好的母子關(guān)系；否則，如果兒童這種需要被剝奪了，與母親的正常接觸被取消或忽視了，兒童便會產(chǎn)生惴惴不安的焦慮情緒。

　　焦慮則是兒童心理上產(chǎn)生的一種憂慮、恐懼或緊張的情緒狀態(tài)，它伴隨著依戀的產(chǎn)生而產(chǎn)生，然而，適當(dāng)?shù)慕箲]又具有積極的意義，如能夠約束兒童的某些不良行為，使之適應(yīng)社會和教育的合 理要求等；不過，焦慮過高或過低時(shí)，都會產(chǎn)生消極影響，甚至產(chǎn)生恐懼，嚴(yán)重的還可能導(dǎo)致神經(jīng)過敏性焦慮，出現(xiàn)病態(tài)心理；而焦慮過低時(shí)，則會降低嬰兒活動的效果，致使兒童對一切事物的不恭，出現(xiàn)頑皮、馬虎等不良心性。因此，在兒童依戀的形成和發(fā)展過程中，必須注意到焦慮對兒童的影響。

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