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慈愛中含著長者的威嚴(yán)，這幾乎是所有家長追求的理想境界。但事實(shí)上呢？不少家長往往不經(jīng)意中，正在使自己的權(quán)威大大貶值——

　　在孩子面前，你明顯感到自己說話的無力和蒼白，甚至還會感到孩子有些不把你放在眼里。 
 
    反思一下你不難發(fā)現(xiàn)，可能正是以下做法使你在孩子眼里失去了威嚴(yán)。……
◆溺愛、遷就，使權(quán)威失去了原則性

　　孩子正在看動畫片，爸爸敲門，媽媽讓孩子去開門，孩子卻盯著電視不動彈，媽媽懶得再叫，就停下正在做的家務(wù)自己去開門。這就等于告訴孩子：我的話你可以不聽，而且不聽話還能使你得到好處——繼續(xù)看動畫片。這類事情積累起來，孩子當(dāng)然就不聽話了。媽媽應(yīng)該堅持讓孩子開門，孩子不去媽媽就關(guān)掉電視。這樣做會讓孩子明白：只顧看電視不給爸爸開門是不對的，跟媽媽頂嘴也沒有好處，下回該自己做的事一定要做好。

　　◆頻頻施壓，使權(quán)威失去可接受性

　　有些家長整天向孩子發(fā)送大量的指示，孩子不照辦就跟孩子較勁兒，沒完沒了地指責(zé)嘮叨，一而再再而三，孩子煩到極點(diǎn)，當(dāng)然要反抗。家長這樣做的結(jié)果無異于主動地、有計劃地給孩子創(chuàng)造破壞家長權(quán)威的機(jī)會。

　　◆情緒化管理，使權(quán)威失去穩(wěn)定性

　　有些家長對孩子的態(tài)度全看自己是否高興，情緒好，孩子犯了再大的錯也可以一笑了之；情緒不佳，回家看孩子哪兒都不順眼，有錯沒錯都要批評一番。久而久之，孩子明白了：關(guān)鍵不在自己對錯，也不在考分高低，而在于父母的臉色，只要爸爸媽媽高興，我就可以大膽放肆；爸爸媽媽若不高興，我就得躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。這樣一來，表面看家長很有權(quán)威，其實(shí)這是假權(quán)威，沒有教育價值。

　　◆家長“內(nèi)訌”，使權(quán)威失去一致性

　　一個小男孩迷上美女畫片，收集了兩大本，男孩的爸爸覺得是個問題，應(yīng)嚴(yán)加禁止；媽媽卻認(rèn)為孩子還小，沒那么嚴(yán)重，不讓爸爸管。孩子有了媽媽撐腰，越來越放肆，甚至無心向?qū)W。這件事說明，家長的教育思想不一致，權(quán)威就會破碎，失去完整和一致性。一個家長要管，另一個不讓管，孩子就會鉆空子，家長的權(quán)威就會落空。……教育孩子的六種錯誤態(tài)度

　　◆上梁不正，使權(quán)威失去感召力

　　孩子敬佩家長，用不著施加壓力，孩子也愿意聽從家長的指導(dǎo)。這是最可靠的權(quán)威。動不動就說：“我是你爸爸，你不聽我的聽誰的？”這話沒水平。要想提高人格的感召力，家長必須以身作則：善良正直，熱愛生活，積極工作，心理健康，要求孩子做到的事情，自己首先努力做到。

　　◆言而無信，使權(quán)威失去信任基礎(chǔ)

　　家長說話一定要算數(shù)。不能輕易對孩子許愿而后又隨意食言，比如送孩子禮物，陪孩子看電影，帶孩子旅游，等等，這些都不能隨便說說，一旦答應(yīng)了孩子，就必須兌現(xiàn)。孩子的東西，如果不讓家長動，家長答應(yīng)了就不要動；孩子的秘密家長答應(yīng)了不告訴別人、不告訴老師，就絕不能說。

　　◆愛得太嚴(yán)，使權(quán)威失去感情基礎(chǔ)

　　父母都愛孩子，但如果你愛的方法不當(dāng)，孩子多會誤解。如果家長經(jīng)常批評、指責(zé)、嘮叨、連損帶挖苦地對待孩子，甚至見錯就罰，張口就罵，舉手就打，你稱之為“愛”， 孩子會把這些都理解成“愛”嗎？如果你的上級經(jīng)常用類似的方法“愛”你，你會心甘情愿地服從他的權(quán)威嗎？教育孩子，先讀懂他們的心。

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