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扶起摔倒的寶貝

本文Tag標(biāo)簽:扶起寶貝/摔倒寶貝??

  媽咪帶著1歲半的樂樂在公園里玩。樂樂對公園里的一切都充滿了好奇心,一會(huì)兒摸摸地上的小草,一會(huì)兒又邁著搖擺的步子跑去拍拍粗壯的大樹,興奮、快樂極了。就在樂樂要跑去看一只落在草地上的喜鵲時(shí),不小心被地上的一個(gè)小石子絆倒了。“啪”的一聲,樂樂的整個(gè)身體都趴在了地上??赡苁撬ぬ哿耍瑯窐房蘖似饋?。坐在一旁的媽咪見此并沒有立即跑去扶起他,而是來到樂樂身邊,鼓勵(lì)樂樂自己站起來:“樂樂不哭,樂樂是小男子漢,摔倒了要自己站起來?!睒窐仿犃藡屵涞脑挘贿吙抟贿吪ψ约赫酒饋?。

  專家透析:

  受西方父母教育孩子理念的影響,媽咪的這種做法現(xiàn)已被大多數(shù)家長所接受。例如,如果孩子摔倒了,西方父母不會(huì)去扶他起來,而是讓孩子自己爬起來。這種教育方式的目的是從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,鍛煉他們的自立能力。

  在中國,傳統(tǒng)的做法是,如果孩子摔倒了,家長會(huì)立即跑上去把他扶起來,并說一些安撫孩子的話,哄住因摔倒而哭鬧的孩子。與國外的方式相比較,這樣做確實(shí)容易削弱孩子的獨(dú)立性,讓他們對父母產(chǎn)生依賴心理。但我國的傳統(tǒng)方式也有其值得家長們汲取的優(yōu)點(diǎn),在孩子摔倒或需要幫助時(shí)給予即時(shí)的關(guān)愛與幫助,可以讓孩子的心理得到安慰,感受到來自家長的關(guān)愛,有利于培養(yǎng)孩子的愛心,讓他們從小學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

  經(jīng)過這幾年的變化,孩子的獨(dú)立性在學(xué)習(xí)國外經(jīng)驗(yàn)的這種做法中得到了提高,自立能力也加強(qiáng)了,但媒體的一些報(bào)道及調(diào)查表明,孩子的性格越來越趨于冷漠,不太懂得關(guān)心他人,比較缺乏同情心。所以建議家長不妨在注重培養(yǎng)孩子獨(dú)立性與自立能力的同時(shí),也結(jié)合我們的傳統(tǒng)做法,給孩子足夠的關(guān)愛與幫助,讓孩子在充滿愛的氛圍中身心健康地成長。

  所以,在寶貝摔倒的時(shí)候,父母最好酌情處理,如果寶貝摔得不重,那就鼓勵(lì)他自己爬起來;如果寶貝確實(shí)摔得比較重,哭得比較慘,扶他起來,給予一定的安撫也是必要的。

  指導(dǎo)專家/劉佳(小百靈潛能開發(fā)中心心理學(xué)博士)

  文/思瑞 編輯:任麗萍

  早教新知

  模仿——培植同情心的最佳途徑

  同情心是人類一種十分美好的感情,也是人際交往中應(yīng)該具備的條件之一。研究表明,寶貝天生就具有同情心,當(dāng)寶貝還很小的時(shí)候,看到別人哭,他也會(huì)委屈地哭,一副感同身受的模樣。

  寶貝的同情心是在模仿的基礎(chǔ)上形成的。如果家人常對周圍的人包括寶貝自己表示同情,當(dāng)別人遇到麻煩和困難時(shí)樂意給予幫助,那么寶貝就會(huì)從小耳濡目染,潛移默化地受到教育,學(xué)會(huì)模仿成人的行為。比如,看到別的小寶貝摔倒了,寶貝會(huì)試圖把他扶起來,或者把自己的玩具給他玩,來安慰摔倒的寶貝等。相反,如果父母對周圍的人缺乏同情心,或者為了培養(yǎng)寶貝的獨(dú)立能力與抗挫折能力,在寶貝遇到困難時(shí)不給予寶貝任何幫助,那么因?yàn)槿狈δ7碌陌駱?,寶貝與生俱來的同情心就會(huì)隨之消失,長大后也會(huì)比較冷漠。

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