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　　在家庭中，母親對男孩的身心影響最大，而父親對女孩的身心影響最大。美國和新西蘭研究人員一項聯(lián)合研究表明，父女關(guān)系好，不僅對女孩的心理影響大，而且這些影響還通過心理、神經(jīng)和內(nèi)分泌左右女孩的發(fā)育，要么促其正常到達青春期，要么提前或延遲其跨入青春期。

　　新西蘭坎特伯里大學的布魯斯·愛麗絲和美國田納西州范德比爾特大學的研究人員，對美國田納西州和印地安納州3個鎮(zhèn)的173名女孩和她們的家庭所做的調(diào)查表明：與父親關(guān)系特別好的女孩，青春期發(fā)育遲于那些與父親關(guān)系一般或不太好的女孩。盡管基因(遺傳因素)、飲食和鍛煉影響青春期出現(xiàn)的早晚或發(fā)育質(zhì)量，但這一研究結(jié)果也表明社會因素特別是家庭關(guān)系同樣影響孩子的生理發(fā)育。

　　8年前，研究人員對這些年滿5歲尚未進入幼兒園的孩子追蹤調(diào)查，每年都讓她們詳細回答一些問題。剛開始，研究人員在女孩的家里與她們交談，每次至少兩小時，并且觀察她們家庭的活動和生活，如觀察她們進餐，了解和評估家庭成員之間的關(guān)系和相互作用，但重點了解父母對孩子語言是否禮貌，有無鼓勵、斥責，以及是否進行行為方式的教育等，也就是了解家庭氣氛是否溫馨。

　　隨著女孩年齡的增長，研究人員還調(diào)查其青春期發(fā)育狀況。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大部分女孩13歲踏入青春門檻，標志是月經(jīng)初次來潮。

　　研究人員發(fā)現(xiàn)，女孩年幼時與父親關(guān)系好與壞，與她們何時進入青春發(fā)育期有十分密切的聯(lián)系。雖然母親與女兒的關(guān)系也對女孩的發(fā)育有影響，但遠不及父親與女兒關(guān)系對她們青春期發(fā)育早遲和質(zhì)量的好壞影響大。

　　沒有父親的女孩或受到父親辱罵、父親對其持否定態(tài)度的女孩，青春期出現(xiàn)得較早；相反，父女關(guān)系較好，父親對女兒持肯定和欣賞態(tài)度，這樣的女孩青春期發(fā)育出現(xiàn)得較遲。這表明父親在生活中對女兒的關(guān)心程度和是否持肯定態(tài)度，不僅影響女兒的心理，也影響女兒的生理發(fā)育。

　　研究人員認為，女孩青春期發(fā)育提前，是父親對女兒持否定態(tài)度和關(guān)心不夠的一種反饋。這樣的女孩就不僅心理上受影響，而且是否因精神上相對貧困引發(fā)生理上提前早熟，一時還難以下結(jié)論。相反，父女關(guān)系較好、父親對女兒持積極的肯定態(tài)度，女兒的青春期發(fā)育會推遲一些。

　　專家們認為，女孩早熟必然伴隨過早思春和接踵而至的性生活及生兒育女，這也是一些國家少女母親增多的原因之一。這顯然不利于下一代的成長，也不利于少女母親本身的健康。此外，早熟帶來的早衰現(xiàn)象，以及少女母親生存和養(yǎng)育孩子的經(jīng)濟基礎(chǔ)，是女孩人生最根本和最現(xiàn)實的問題，也是社會問題。

　　若想女兒正常地發(fā)育成長，正常地踏入青春期門檻，為父者該懂得怎樣與女兒相處。

　　宋慶齡說過，“孩子們的性格與才能，歸根結(jié)底是受到家庭、父母的影響，普遍來說，母親的影響是比較深的，但父親對女孩子的影響也是一份不可磨滅的印記。”

　　“男主外，女主內(nèi)，教育孩子是母親的事。”很多父親認為自己的主要任務(wù)是掙錢養(yǎng)家，使全家生活富裕，吃喝不愁，自己就基本完成了任務(wù)。教育子女不是自己該想的事，孩子的教育應該主要由母親負責。

　　“我太忙了，根本顧不上教育孩子。”有些父親工作的確很忙。但是，忙不是絕對的，更多的是一個計劃不合理的問題，再忙的父親也應該抽出時間和孩子在一起，和他們溝通，了解他們的問題和想法。

　　心理學家弗洛伊德認為，父親是女兒形成女性氣質(zhì)的導引者、支持者和認可者，對兒童性別角色的分化具有很大作用。女兒的心理發(fā)展過程中普遍存在一種現(xiàn)象，即在3歲左右開始從與母親的一體關(guān)系中分裂開來，把較大一部分情感投向與父親的關(guān)系上。小女孩到了3歲左右，認知能力和獨立性都有較大提高，達到一個轉(zhuǎn)折點，意識里開始清晰地發(fā)現(xiàn)了父親，就這樣女兒打破了與母親渾然一體的關(guān)系。

　　宋嘉樹在教育子女時表現(xiàn)出的“敢為天下先”的精神，受到當今父母的稱道。宋氏夫婦共養(yǎng)育了6個子女。他們的3個女兒——宋靄齡、宋慶齡、宋美齡，在中國近代史上具有特殊的地位。

　　宋嘉樹教育子女堅持了3個最基本的思想：一是“不計毀譽，務(wù)必古先”；二是男女都一樣；三是和孩子們做朋友。

　　宋嘉樹追隨孫中山先生革命，首先在自己的家庭開辟了一塊沒有封建主義樊籬的樂園，使3個女兒有幸在民主、平等、先進的生活環(huán)境中健康成長。宋靄齡和宋美齡天生聰穎，大膽潑辣，在她們只有5歲時，宋嘉樹就送她們到寄宿學校中西女塾讀書。宋慶齡與姐姐和妹妹一樣聰明，卻不像姐妹那樣大膽潑辣，鋒芒畢露。7歲時，父親也送她到中西女塾讀書。宋靄齡13歲時，宋嘉樹夫婦把她孤身一人送到美國求學，使宋靄齡成為中國近代史上最早赴美國接受高等教育的女子之一。

　　1908年，宋氏夫婦又把二女兒宋慶齡一同送到美國接受教育。當時宋美齡年僅11歲。由于年齡小，在威斯里安女子學校注冊為特別生。宋嘉樹使這三姐妹在早期教育上占了先，在接受西方教育上占了先，在女子接受高等教育上占了先。

　　宋靄齡極富音樂和表演方面的才華，宋氏夫婦便努力做大女兒表演的最佳“搭檔”。在傍晚時分，常常是由宋夫人熟練而凝神地彈奏鋼琴；幾個兄弟姐妹圍在一起，聽宋嘉樹和大女兒的男女生二重唱。靜聽著父親那純美洪亮的嗓音隨著琴聲哼出的美國南方民歌，宋靄齡、宋慶齡和弟妹們從心底升騰起對父母的崇拜、敬仰和熱愛。

　　宋慶齡生性穩(wěn)重、靦腆，和姐妹兄弟們在一起時，她總是最文靜的一個。不過宋嘉樹為孩子們營造的生活環(huán)境和氣氛，也使小慶齡于天性之外受到補益。在假期里，三姐妹和小兄弟們在院子里玩耍，爬過院墻到別人的田地里嬉戲；他們到田野里奔跑，采集花草，捕捉蟲鳥，無拘無束地盡情歡笑。

　　有一次，姐妹兄弟玩“拉黃包車”的游戲，宋靄齡裝作黃包車夫，宋慶齡扮成乘客，小妹小弟跟在身后又蹦又跳。正玩得開心時，不料“車夫”拉車用力過猛，雙手失去控制，一下把“乘客”拋了出去?！败嚪颉便对谀抢锷盗搜郏雷约宏J了禍；“乘客”又疼痛又委屈，滿臉不高興。

　　這件事被宋嘉樹知道了，他慈愛地對宋靄齡說：“做游戲也要有分寸，‘黃包車夫’可不光是使力氣呀！傷了‘乘客’還怎么拉生意呢？”小靄齡不好意思地笑了。

　　宋嘉樹又笑著對宋慶齡說：“我們的‘乘客’這樣寬宏大量，這樣勇敢堅強，真是了不起！”小慶齡受到父親的夸贊和鼓勵，一臉的陰云散去了。長大以后，慶齡真的成為一位既富有愛心和寬容，面對邪惡勢力又敢于斗爭的偉大女性！

　　國外有研究人員對孩子的自尊心做了研究。結(jié)果表明：談起父親，有強烈自尊心的孩子備感親切。同缺乏自尊心的孩子相比，他們感到自己的父親更和藹、更善良。研究者認為，父親的態(tài)度和藹可親又不隨意遷就，能夠掌握住教育分寸，是培養(yǎng)孩子樸實、正直、無私等優(yōu)秀品質(zhì)的最佳條件。教育女兒，父親的作用不可低估，父親的角色不可替代。早在70多年前，魯迅先生就提出“我們怎樣做父親”的問題，直到今天，這個現(xiàn)實而尖銳的問題，仍然困擾著許多人。

　　怎樣做一個好父親呢？以下幾條準則，可供參考。

　　1.明確行為的準則但不要強加于孩子。應向孩子指出哪些可以做，哪些不可以做。如果孩子不同意，要弄清原因，一起討論，耐心疏導，絕不能硬性規(guī)定必須這樣做。應當承認孩子有權(quán)表示自己的意見和感情，要以朋友的形式來交流。

　　2.不要教條主義。切勿經(jīng)常板起面孔引經(jīng)據(jù)典地來教訓孩子，要注意孩子的愛好和個性。有些道理要說清楚，比如偷盜和撒謊是可恥的，但有些事情不能生搬硬套。

　　3.有意識地培養(yǎng)孩子獨立自主能力。不要過分包辦代替，以為孩子沒有你不行，得讓孩子多做力所能及的事。提出一些具體明確的要求，放手讓他自己決定該做的事。

　　4.要孩子對自己的行為負責。當孩子作出某個決定或承諾時，告訴他要對自己的做法及后果負責。這樣可避免事后不必要的牢騷和埋怨。比如，孩子如果執(zhí)意要睡到過了早餐時間再起床，那么午飯前不能給他任何東西吃。

　　5.不可當眾羞辱孩子。孩子犯錯時，切勿驚慌失措，也不可聽之任之，應與他們真誠交談，幫他們走出誤區(qū)。溺愛不對，打罵也不可取，當眾揭短更易引起孩子的反感，訓斥羞辱會使孩子感到恥辱。他們特別在乎朋友同學的看法，應當維護孩子在同學、朋友面前的“面子”，該談的問題私下里解決，決不能當眾羞辱孩子。

　　6.幫助孩子度過青春期。青春期是孩子身心變化較大的時期，這時的孩子往往要學大人那樣自己拿主意，對此，家長要理解，該讓他們自己做主的就放手讓他們做主。

　　7.家長要敢于承認錯誤。家長有錯應認真反思，敢于對孩子說“對不起”，這樣做不僅不會失去尊嚴，反而更能贏得孩子的尊重，加深親子情感。

　　8.允許孩子有隱私。孩子需要親切的關(guān)懷但不是監(jiān)視，即使有充分的理由認為必須干預也要注意不能傷害孩子。一般情況下父母不宜過問孩子的隱私。　　

　　9.對孩子不可求全責備。對孩子的期望不可過高，父母應把更多的精力放在同孩子的溝通上，隨時理解他們的心思和要求，經(jīng)常給予鼓勵，尤其是父親，是孩子的精神支柱。

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