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　　弱智兒童能上學嗎-特殊兒童教育兒童智力落后能不能上學已經(jīng)成為當今人們普遍關心的一個社會問題，并已引起了醫(yī)學界、教育界和家長們的關注。根據(jù)弱智兒童的智力和行為特點，可將其分為輕、中、重三級。

　　 輕度：生活上能自理，能從事簡單的勞動，語言連貫，但學習吃力，特別是在掌握數(shù)的概念和進行計算方面有困難。

　　 中度：生活能半自理，動作基本符合規(guī)范或部分有障礙，只會說簡單的話或極少的生活用語，缺乏數(shù)的概念。

　　 重度：生活不能自理，動作有困難，缺乏語言表達能力，或只會發(fā)音而不識數(shù)。

　　 我國有關教育方面的專家將弱智兒童能否上學受教育大致區(qū)別為以下三種情況。一是可教育者，這些弱智兒童雖然發(fā)育速度緩慢，但有可能掌握在社會生活中所需要的知識和技能。二是可訓練者，他們沒有能力在學校的教育中掌握科學技術，將來也不能參與社會活動。但是對這部分孩子，如果及早進行治療和訓練，是可以使他們加入到可教育者的行列中，通過訓練使其掌握一定的技能。第三種情況是智力嚴重障礙、需要終身在家或特設機構里受到保護者，對于有病理表現(xiàn)者或合并有癱瘓者則應將其送到?？漆t(yī)院去治療。

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