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　　“我喜歡彈鋼琴！”
　　“我最喜踢足球！”
　　“我喜歡繪畫！”
　　“我最喜歡魔術！”
　　“我最喜歡跳芭蕾舞！”

　　孩子們紛紛發(fā)言，說出自己最喜愛的活動。

　　雖然誰也不知道自己將來能做什么工作，但只要對自己喜歡的事情專心致志地努力去做，就能成為一個非同一般的出色人物。

　　自古以來就有“愛者能精”的說法，由于愛好和勤奮努力，能逐漸培養(yǎng)才能。當然，也有與生俱來的天賦。

　　兒童的心理分析：

　　孩子們最怕寂寞無聊，悶著沒事。他們有一種強烈的愿望，總想投入某項最喜愛的活動中去。每個孩子自稱最喜歡的活動，并不僅僅指那些他們感興趣或關心的靜止的東西，而是能夠使整個身心都沉醉于其中的活動。

　　當孩子們專心致志地投入某項喜好的活動時，他們就說：“最喜歡！”這句話表明他們正在熱心地致力于某項活動的情況。說這句話時，他們內(nèi)心充滿了某種“成就感”，表示出他們感到“成功了！”“干得好！”的喜悅之情。那種一次又一次，不斷地帶來成就感的活動的結(jié)果，就是產(chǎn)生出所謂“才能”。

　　才能不是指與別人相比的好壞與高低，而是感到自己“干得好”、“成功了”，這是反復多次的主觀體驗積累而產(chǎn)生的結(jié)果。

　　媽媽的高招：

　　所謂才能，可以稱它為能力和智慧集中傾注于某項特別活動而取得進步的狀態(tài)。通?！安拍堋笔侵副葎e人更強的能力，例如，音樂才能、藝術才能和發(fā)明發(fā)現(xiàn)才能，等等。

　　但是，指導兒童時，如果按上述高水平的目標去要求，才能反而不能提高。要求標準過高，會使兒童心懷自卑感或失敗感而放棄努力。

　　此外，也存在著稟賦問題，單靠嚴訓猛練未必能提高才能。希望家長能夠下功夫注意發(fā)揮每個孩子的特長和發(fā)現(xiàn)每個孩子的個性。

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