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　　隨著視覺的發(fā)育，孩子已能區(qū)別不同形狀的物體，能識(shí)別圓形、三角、正方、多角等圖形，能區(qū)別垂直與橫線，到2歲時(shí)視力可達(dá)0.5。聽覺方面已能粗略地區(qū)別音調(diào)不同的聲音，到2歲時(shí)，可精確地區(qū)別不同聲音。

　　到了這個(gè)年齡，大動(dòng)作的發(fā)育又更加進(jìn)一步，這時(shí)期孩子不僅走路自如，還開始會(huì)跑、會(huì)攀登、會(huì)踢球、扔球，到了2歲時(shí)，還能獨(dú)腳站片刻，雙腳并跳，獨(dú)自上下樓梯。手的動(dòng)作也更加靈活，會(huì)搭6—7塊方積木，會(huì)一頁(yè)一頁(yè)翻書，會(huì)在紙上劃出不同方向的線條和交叉線條，逐漸會(huì)用杯喝水，用匙吃飯。孩子會(huì)走會(huì)跳會(huì)跑后，家長(zhǎng)要帶孩子去戶外活動(dòng)，在廣闊的空間里任憑孩子奔跑跳躍，活動(dòng)全身，鍛煉對(duì)身體控制平衡的能力。在大自然中還能擴(kuò)大孩子的視野，刺激視覺的發(fā)育，另外自然界的風(fēng)聲、鳥聲對(duì)聽力的發(fā)展也有好處。鍛煉孩子手部的能力，除了利用玩具、讓孩子擺弄物體外，還可以通過鍛煉他生活能力來達(dá)到對(duì)手部動(dòng)作的鍛煉，如用匙、用杯、洗手等。

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