4-6個月寶寶的游戲
第二節(jié) 4-6個月寶寶的游戲
生理及心理發(fā)育：
4個月的嬰兒體重增加約0.72（女）~0.75（男）千克，達7公斤左右。身高約增長2.31（女）~2.44（男）厘米，達65厘米。扶著髖部能坐，可以試著翻身，俯臥時兩手支撐能抬起全身。手能把握玩具。
5個月：能抓住懸吊物體，扶著腋下能站立；能兩手各握一玩具，仰臥時抬起雙腿蹬踢。體重約增加0.23（女）~0.24（男）千克，身長增加約2.11厘米。
6個月：體重增加0.44（女）~0.45（男）千克，身長增高1.9（女）~1.85（男）厘米；腦重是出生時的兩倍；能獨坐片刻，能自握腳玩，會撕紙，知道拿去蒙在臉上的手帕。
感知覺方面：
四個月時孩子兩眼集中，能注意一些小東西，喜歡看紅顏色的東西，聽覺能力幾乎和成人一樣，能分辨父母及熟悉人的聲音，能聽出音樂節(jié)拍；五個月的孩子眼睛隨活動玩具移動，眼手動作開始協(xié)調，可以注意到遠距離的物體，會照鏡子，對鏡中自己的影像微笑，聽覺更加靈敏，喜歡節(jié)奏感強的歌，六個月的孩子能注視周圍更多的人和物體，可以注視細小的物品，能分辨聲音的來源方向。
記憶：四個月的孩子能識別經(jīng)常玩的玩具，能區(qū)別親人和陌生人；五個月的孩子懂得去尋找從眼前消失的東西；六個月的孩子可以區(qū)別男人和女人，能產(chǎn)生“認生現(xiàn)象”。
言語：四個月的孩子可以發(fā)出一些單音節(jié)，會用聲音表示滿意或不滿意。五個月的孩子發(fā)出比以前更為復雜的聲音愉快時發(fā)出“咕嚕咕?！钡穆曇簦桓吲d時會大聲喊叫；有的孩子學會了咳嗽聲音，可以發(fā)出一些由輔音和元音拼在一起的聲音，如“da“的聲音；六個月的孩子會對自己的名字產(chǎn)生反應，有些孩子偶爾能聽懂幾個詞的意義，能發(fā)出一些較復雜的連續(xù)音，如“do-do”“ma-ma”等，當有人和他說話時，他會用聲音應答，如“哦”。
非智力因互發(fā)展狀況：
1、 情緒：四個月的孩子聽到母親或熟悉的人說話的聲音就高興，高興時會大聲笑。五個月的孩子隨自己的需要能滿足產(chǎn)生各種情緒，喜、怒、哀、樂皆形于色。六個月的孩子，情緒變化很明顯，高興的時候手腳亂舞，遇到不合自己心意的事就會發(fā)脾氣；他的壞脾氣也很容易平息只要給他一個喜歡的玩具，他馬上又會高興起來。
2、 社會交往：對親近的人眷戀情緒增強，對生人懼怕，對人的選擇性了會加強，開始認生。
3、 生活能力：5個月的嬰兒開始進入“斷奶過渡期”，這段時期，可給孩子喂一些半流質的糊狀食物，以逐步過渡過到能吃較硬的各種食物。
4、 生活習慣：4個月的嬰兒的睡眠時間每日在16小時左右，每晚可以睡10~11小時，白天小睡化為2~3次，每次1.5~2小時；5個月嬰兒的精神越來越好，早上睡醒后，很快就能完全清醒。白天只需小睡兩覺，每次2小時左右；夜里可以睡10個小時，每晝夜的睡眠時間不少于14~15小時，6個月的嬰兒夜晚連續(xù)睡10個小時以上。
育兒要點：
1、 家長應提供交往的環(huán)境，進入第4個月的寶寶已經(jīng)渴望著與人交往了。父母議價這個月開始提供交往的環(huán)境，讓嬰兒多聽，多看，多摸，多玩。一般可通過以下幾種方式。
（1） 家庭成員，要多和寶寶玩、說話、嬉戲，這樣不僅能夠培養(yǎng)他的各種能力，還能促使他良好個性的形成。
?。?） 給孩子住處布置豐富的視聽刺激。如圖畫、彩球，各種玩具等，并隔一段時間進行更換。
?。?） 給寶寶提供輕巧的、能看到、拿動的玩具。
?。?） 帶寶寶到室外去，接觸外部事物。
2、 培養(yǎng)生活規(guī)律生活習慣的訓練是育嬰中的重要問題，有規(guī)律的生活習慣的養(yǎng)成是孩子向成人社會邁出的極為重要的一步。對于4-6個月的孩子來講訓練他有規(guī)律的生活是培養(yǎng)生活習慣的重要內(nèi)容之
一。有規(guī)律的生活習慣包括：
?。?） 進食的規(guī)律性：包括按時進食，按定量進食等方面。
（2） 排泄的規(guī)律性：主要指定時大小便。
?。?） 睡眠的規(guī)律性：這段時期的孩子應形成晚上睡眠多、白天睡眠少的習慣。家長要按照進食、休息的時間來哄孩子入睡。
?。?） 游戲學習的規(guī)律性：定時和孩子外出進行日光浴、陽光??；定時和孩子做游戲；定時和孩子講
話并進行各項訓練活動。
3、 進行生活自理能力的培養(yǎng)。不要放棄一歲以內(nèi)的乳兒在生活上自理能力的培養(yǎng)。這段時期，父母要結合孩子的哺喂、睡眠、大小便等環(huán)節(jié)進行自理能力訓練，告訴寶寶現(xiàn)在正做的一切，培育無意記憶。
游戲設置：
一 叫名字
游戲目的：
訓練孩子對自己名字的產(chǎn)生反應，培養(yǎng)自我意識的萌芽。
游戲內(nèi)容：
?。?） 逗弄孩子的時候，有意識地用孩子的名字代替“寶寶”。
?。?） 經(jīng)常用輕柔的語氣告訴寶寶的名字。訓練孩子對自己名字的初步記憶。
（3） 在孩子看不到的地方叫他的名字，使他的頭轉向聲音方向。反復幾次后，轉換地點進行，讓孩子尋找聲音的來源。
游戲指導：
除了在他身邊叫他我名字外，也應在遠一點的地方叫。
二 抓手帕
游戲目的：
（1） 發(fā)展用手解決問題的能力和自我意識。
?。?） 培養(yǎng)孩子學會怎樣克服困難。
游戲內(nèi)容：
?。?） 對寶寶揮舞一塊鮮艷的手絹，并說“寶寶，看，多漂亮的花手絹?！?/P>
?。?） 當孩子表現(xiàn)出對手絹感興趣時，家長把手絹移近孩子，并鼓勵他抓住手絹。用手絹碰他的手。
（3） 孩子抓不住手絹時，家長可幫助他，把手絹放在他手里，孩子握住后，一上一下地拽手絹，讓他體會手與手絹的運動。
?。?） 家長把手絹蒙在孩子的臉上，說：“啊，寶寶看不見了！”面對不知所措的孩子。家長要柔聲安慰：“啊，爸爸在這里呢！”并鼓勵他：“寶寶，使頸地抓，把手絹拿下來。”要拉著他的手去夠、抓手絹。反復訓練，直到孩子學會把手帕從臉上抓下來為止。
游戲指導：
（1） 經(jīng)過多次的重復訓練，使孩子逐漸能把結要與自己的動作聯(lián)系起來，意識到動作能產(chǎn)生某個結果，從而產(chǎn)生有目的的行動。
?。?） 孩子被手帕擋住視線緊張時，不要立刻把手帕取下來，要用親切的語調和他談話，使他的消除緊張心理，學習克服困難，把手帕抓下來。
（3） 手帕蒙在孩子臉上的時間不能過長，如孩子長時間抓不下手帕，或表現(xiàn)出過度不安時，要及時幫助他抓下手帕。
三 嬰兒體操
游戲目的：
?。?） 彌補寶寶整天躺在床上不活動，或適合發(fā)展需要的活動不足等情況。
?。?） 增強骨骼、肌肉及身體動作的發(fā)育，促進新陳代謝。
?。?） 讓孩子心情愉快。
游戲內(nèi)容：
第一節(jié)：胸部運動
預備姿勢：嬰兒仰臥，成人雙手握住嬰兒手腕，把大拇指放在嬰兒掌內(nèi)，使其產(chǎn)手，兩臂放在嬰兒體側。
操作：
?。?） 兩臂胸前交叉；
?。?） 兩臂左右分開，掌心向上；
?。?） 同上；
?。?） 同2；還原。
注意：兩臂分開時，可稍用力，兩臂胸前交叉時要放松。
第二節(jié)：上肢肩部和胸部運動
操作：
?。?） 兩臂左右分開，掌心向上；
?。?） 兩臂前平舉掌心相對。
?。?） 還原。
注意：兩臂平舉時與肩寬，全部運動放松。
第三節(jié)：上肢上舉運動
操作：
（1） 兩臂上舉，掌心向上；
?。?） 還原。
注意：兩臂平舉時與肩寬，全部運動放松。
第四節(jié)：上肢伸屈運動
操作：
?。?） 兩臂平伸；
?。?） 交換彎曲左右肘關節(jié)；
?。?） 還原。
注意：臂彎曲時手觸肩，伸直時放松。
第五節(jié)：雙腿伸屈運動
預備姿勢：嬰兒仰臥兩腿伸直，成人雙手握住嬰兒踝部。
操作：
?。?） 左腿屈縮到腹部；
?。?） 右腿屈縮到腹部；
?。?） 雙腿屈縮到腹部；
?。?） 還原。
注意：屈縮時稍用力，伸直時放松。
第六節(jié)：翻身運動
預備姿勢：嬰兒仰臥，兩腿伸直，成人左（右）手墊于嬰兒背后，右（左）手扶住嬰兒雙腿踝部。
操作：
?。?） 成人在嬰兒背部的手，輔助嬰兒翻身成側臥位；扶嬰兒腿部的手，輔助嬰兒腿，隨著翻過來；
（2） 由側臥位，翻成俯臥位；
（3） 換方向翻；
（4） 還原。
注意：引導嬰兒用力，成人輔助。
第七節(jié)：兩腿伸直上舉
預備姿勢：嬰兒仰臥，兩腿伸直，成人掌心向下，手指相對，雙手握住嬰兒膝部。
操作：
?。?） 兩腿上舉與腰部成直角；
?。?） 還原。
注意：兩腿伸直，上舉時，臀部不要離開桌（床）面，使腿與身體成直角。
第八節(jié)：跳躍
預備姿勢：成人扶嬰兒腋下，面對成人。
操作：
（1） 把嬰兒提出，離開桌（床）面。讓雙腳輕輕接觸桌（床）面，即提起；
?。?） 還原
注意：動作輕快自然，不要使嬰兒腿部負擔全身重量。
游戲指導：
（1） 做體操時間，宜在吃奶前半小時，或喂后1小時進行。
?。?） 做操前，要使室內(nèi)溫度最好保持在18℃左右。
?。?） 室內(nèi)空氣要清新，在桌子鋪平薄褥或床單。
?。?） 嬰兒應該穿比較輕便、寬大的衣服（如有可能，最好讓嬰兒裸體）。
?。?） 做操前，可以先做撫摸和按摩動作，使嬰兒處于輕松的狀態(tài)。
?。?） 適合3-6個月孩子。
四 寶寶自己玩
游戲目的：
發(fā)展幼兒獨立性與主動性。
游戲內(nèi)容：
（1） 在孩子床頭掛幾件顏色鮮艷，能發(fā)出響聲的玩具（如風鈴），并且讓孩子能用手夠著。
（2） 和孩子一起玩玩具，引起孩子對玩具的興趣。
?。?） 孩子不注意時離開一會兒，讓孩子獨自玩玩具。
游戲指導：
?。?） 根據(jù)孩子2個月后的好奇心，訓練孩子自己玩，養(yǎng)成從小獨立支配自己的好習慣，發(fā)展獨立性。
?。?） 離開的時間內(nèi)，應遠處注意孩子活動，以防發(fā)生意外；孩子四處尋找，并出現(xiàn)哭聲鬧現(xiàn)象時，家長要及時出現(xiàn)。
?。?） 由于孩子的個體差異很大，因此要靈活掌握游戲時間。
五 蹬板
游戲目的：
（1） 使孩子增加蹬腿的興趣，從而達到增加腿部力量的目的。
（2） 豐富孩子對色彩的感覺。
游戲內(nèi)容：
?。?） 取一塊長30厘米，寬25厘米的紙板，將四周的角用剪刀剪圓。
?。?） 用彩筆在紙板上畫上圖案，或剪一些鮮艷的圖案貼在紙板上。
（3） 在板的四周各鑿一個洞，洞的大小應能穿過松緊帶。
?。?） 把板系在孩子的小床上，腳能夠到的地方，并稍向床外傾斜，畫有圖案的一面朝著孩子，（以使孩子蹬直并看到）。
?。?） 寶寶蹬板的過程中，家長在旁拍手，并用言語鼓勵，如“寶寶看，板上的小花貓動了”，“寶寶真能干”。
六 和爸爸捉迷藏
游戲目的：
?。?） 培養(yǎng)孩子的愉悅情緒，增進寶寶與父母的感情。
?。?） 發(fā)展孩子的感知能力。
游戲內(nèi)容：
?。?） 媽媽在床上盤腿而坐，讓寶寶面對面坐在腿上，一手手挾著寶寶的髖部，一手扶著他腋下保持平衡。
?。?） 爸爸站在媽媽背后，先從一側伸出手，讓寶寶一手抓住爸爸的手指，另一手抓住媽媽的胳膊。
?。?） 爸爸搖晃被寶寶抓住的手，吸引寶寶的注意力后，從媽媽背后另一側突然伸出頭來叫寶寶的名字。然后爸爸再換方位出現(xiàn)在寶寶面前。
游戲指導：
爸爸不要過于頻繁地換方位，要給寶寶一段“尋找”的時間。
七 與爸爸做游戲
游戲目的：
?。?） 培養(yǎng)孩子的平衡能力和勇敢精神。
（2） 增進父親和孩子之間的感情。
（3） 練習寶寶腿的支撐力，并培養(yǎng)其語言動作的協(xié)調力。
?。?） 增強對音樂的感受力。
游戲內(nèi)容：
?。?） 寶寶情緒愉悅時，爸爸扶著寶寶腋下主他面對自己站立；把寶寶向上舉過自己頭頂，反復幾次。
（2） 爸爸把寶寶人身體的左側向右上方舉，再從右側向左上方舉，反復幾次。邊舉邊說：“寶寶坐飛船羅！”
?。?） 選擇一些輕柔或歡快的音樂播放，爸爸把寶寶抱在懷里，隨音樂左右來回晃動，幅度由小到大。
（4） 爸爸雙手扶著寶寶腋下，讓寶寶站在床上或大人腿上。爸爸一邊扶著他蹦蹦跳，一邊說：“好寶寶，跳一跳”。逐漸讓他聽懂成人語言。
游戲指導：
?。?） 游戲時間不宜太久；
（2） 舉落的動作要輕柔，緩慢，不要太用力；
（3） 游戲時應伴有相應的表情和逗樂聲，以吸引孩子的興趣。
八 辨別高、低音游戲
游戲目的：
（1） 感受高、低音，培訓孩子初步的音樂感受力。
（2） 培養(yǎng)孩子的傾聽能力。
?。?） 增進親子關系。
游戲內(nèi)容：
（1） 媽媽彈有明顯高低音區(qū)別的曲子（也可放錄音），爸爸抱著寶寶傾聽，并不是對寶寶說：“寶寶聽，媽媽彈得多好聽?！?/P>
?。?） 當聽到音樂的高音時，爸爸把孩子高高舉起，口中說：“高羅！寶寶比爸爸還高?！碑斅牭降蜁r處時，爸爸就把孩子放低，口中說：“寶寶低了?！狈磸蛿?shù)次。
游戲指導：
?。?） 此游戲適合在孩子四個月時進行。
?。?） 每次進行時，要先使孩子留意聽音樂，感受到孩子在聽音樂時，再將他舉高放低，讓孩子在運動中去感受音的高低變化。
九 搖籃曲
游戲目的：
滿足孩子對媽媽的依戀，讓孩子感知抒情音樂旋律。
游戲內(nèi)容：
媽媽哄寶寶睡覺時，將寶寶摟抱在懷里，輕聲哼唱：“搖籃曲”，隨音樂來回搖晃孩子，并不時輕拍孩子的背，讓孩子寧靜地入睡。
游戲指導：
?。?）5個月左右的孩子有短暫的記憶力，媽媽反復的溫柔的歌聲，能使孩子記住媽媽的聲音，在音樂聲中入睡，培養(yǎng)孩子的音樂感。
?。?）媽媽唱搖籃曲的音調要溫柔，親切。
十 寶寶拍拍手
游戲目的：
培養(yǎng)孩子感知音樂節(jié)奏的能力。
游戲內(nèi)容：
（1） 家長準備一臺錄音機，選擇一些2/4拍或4/4拍的樂曲。
?。?） 媽媽抱著寶寶與爸爸面對面而坐。
?。?） 爸爸一邊跟著音樂拍手，一邊念節(jié)奏感強的兒歌，反復幾次。
?。?） 媽媽拉著寶寶的手，模仿爸爸的動作，模仿爸爸的動作，隨音樂節(jié)拍拍手。
游戲指導：
?。?） 以音樂、兒歌的感染力去激發(fā)孩子，讓孩子模仿成人拍手，使孩子在愉快的情緒中進行最初的節(jié)奏練習。
?。?） 家長不要強迫孩子拍出節(jié)奏感只能激發(fā)孩子在玩耍中逐步感知節(jié)奏即可。
?。?） 不宜讓孩子坐的時間過長，以免脊椎變形。
附：兒歌
小小娃娃
小小娃娃，甜甜嘴巴，
喊喊爸爸，叫叫媽媽，
喊得奶奶笑哈哈。
十一 世界真奇妙
游戲目的：
?。?） 發(fā)展孩子的視、聽覺；
?。?） 培養(yǎng)孩子的好奇心；
?。?） 激發(fā)孩子與人交往的興趣。
游戲內(nèi)容：
?。?） 選擇天氣好的日子，抱著孩子到外面散步，讓他看看熱鬧的人群，馬路上來往的車輛，聽聽各種聲音……家長要不停地為幼兒“解說”，如“寶寶看，小汽車開來了?！薄奥牐ｂ忊?，這是自行車。”
?。?） 抱孩子到公園玩，讓孩子看看紅色的花，綠色的樹，聽聽鳥兒清脆的叫聲，讓孩子感受到大自然的美麗和新奇，刺激他視聽覺的發(fā)展，也激發(fā)他對外界的好奇心和探索精神。
游戲指導：
?。?） 要選擇空氣清新，污染少的環(huán)境。
?。?） 要用言語有意識地引導孩子注意外界事物。
十二 “阿姨抱抱”
游戲目的：
培育初步的社會交往經(jīng)驗，減緩孩子的“怯生”心理。
游戲內(nèi)容：
?。?） 經(jīng)常有意識地抱孩子出去玩，擴大孩子的交往范圍。
?。?） 抱著孩子自然地與生人交談，一段時間后，將生人介紹給孩子：“寶寶，這是阿姨，阿姨可喜歡寶寶啦?！钡群⒆訉ι说膽峙虑榫w減弱后，強將孩子讓生人抱一會兒。
?。?） 讓生人換著孩子，媽媽藏在生人背后，輕輕地叫寶寶名字，再從一側探出頭去，引導孩子尋找媽媽，讓孩子體會到和生人一起游戲的樂趣。
游戲指導：
?。?） 本年齡段的孩子已能認識常見的親人，能分出生人熟人，有躲避生人同熟人親熱的現(xiàn)象，但認生程度還不太強烈。應抓住這一時期，擴大孩子的交往范圍，讓孩子多接觸生人。
?。?） 不要一開始就讓生人抱孩子，這樣易使孩子哭鬧，引起他對生人的抵觸情緒。
十三 養(yǎng)成好習慣
游戲目的：
使孩子完全適應夜間睡覺，培養(yǎng)孩子良好的生活習慣，讓他從小就形成有規(guī)律的生活。
游戲內(nèi)容：
?。?） 睡前給孩子洗個澡，讓他徹底放松。
?。?） 給孩子脫掉鞋襪，換上寬松的睡衣。
?。?） 把寶寶放入嬰兒床時，可以給他一個摟抱的玩具。
?。?） 母親守候在寶寶身旁，輕聲低語，讓孩子放松情緒。
?。?） 哼唱固定的催眠曲，或播放固定的催眠音樂，把燈光關暗。
游戲指導：
整個準備過程要動作輕柔、言語親切、態(tài)度和藹，培養(yǎng)孩子不拍、不搖、迅速入睡的好習慣。
十四 握奶瓶
游戲目的：
?。?） 訓練孩子手眼協(xié)調的能力。
?。?） 培養(yǎng)孩子生活自理的能力。
游戲內(nèi)容：
?。?） 孩子喝年奶時，將奶瓶遞給他，讓他抱住奶瓶的中間部位，為防止奶瓶掉地上，成人可用手輕輕托住瓶的底部。
（2） 最開始，家長可幫助他將奶嘴對準嘴，隨著孩子技術日益熟練，家長給予的幫助應越來越少。
游戲指導：
這階段的自理能力訓練要結合寶寶身心發(fā)展來進行漸序訓練孩子最初的生活自理能力。
十五 兒歌：《騎大馬》
游戲目的：讓孩子體驗快樂的感受、增加與父母的情感。
游戲內(nèi)容：
?。?） 家長抱寶寶坐在膝上，一面念兒歌，一面用雙手握著寶寶的小手，腿按節(jié)拍跳動，讓寶寶有騎在馬上的感覺，說到“咔噔咔噔”時，把寶寶抱起；在“跨過河”時，把他高高舉起使他有跨的感覺。
（2） 經(jīng)過幾次后，寶寶在聽到“咔噔咔噔”時身體就會做好準備，說到“跨過河“時向高處一躍，
配合家長的動作。
附兒歌：
騎大馬
騎大馬、騎大馬，
上高山、跨過河，
咔噔咔噔，跨過河。
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