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隨手涂鴉激發(fā)幼兒繪畫潛能

本文Tag標簽:藝術教育/觀察力??

    培養(yǎng)寶寶的繪畫能力要準備什么?顏料、紙張、漿糊,加上一雙小手,不花力氣就大功告成!這么簡單,不試試真的很對不起自己!趕緊帶家里的寶寶一起來玩繪畫游戲吧。 

  讓孩子自己動手,留下童年的點點滴滴,從小就陪孩子玩繪畫,能自然地培養(yǎng)孩子的藝術細胞及審美觀,就算寶寶沒有與生俱來的繪圖能力,也能成為“人工”的藝術寶寶。

  幼兒繪畫能力發(fā)展歷程

  有的媽咪會說:“寶寶的‘大作’看起來都像胡亂涂鴉一通,究竟哪些是具有價值性的呢?”教您一些判定的方法,就幼兒各年齡的繪畫能力發(fā)展重點及特征作說明,讓您該扔的扔,該留的留,絕不錯丟一件。

  專家說明,從無意義的涂鴉畫到有主題、有意義的內容,我們可以得知,幼兒繪畫的發(fā)展是有順序性及有層次性的。

  1.形式階段——兩歲以前
  兩歲以前這階段又稱為涂鴉期或錯畫期,寶寶的繪畫只是無意識的手臂反復運動的結果,是無意義、無內容的畫線時期,以純運動感覺活動為興趣中心。寶寶可透過涂鴉來獲得筋肉活動的滿足,可奠定日后寫字及畫畫的基礎。

  2.形狀階段——兩歲~兩歲半
  兩歲~兩歲半是寶寶的象征期或命名期,其特征為:幼兒會針對其所描繪出來的圖案加以象征性地說明、解釋或命名。在此階段當中,孩子可通過手臂運動獲得快感,并可通過畫的過程及解說的機會,增進對事物的觀察力與想象力的發(fā)揮,以及練習語言表達的能力。

  3.圖形階段——兩歲半~4歲
  兩歲半~4歲為前圖示期,幼兒能畫出略像實物的形象,但只能畫出部分的圖案來代表全形體的全部,且其所使用的色彩也與原事物的色彩無關,題材多以人物畫居多。其價值在于可幫助孩子了解人、事、物,并滿足其好問及好奇心。專家建議,媽咪可在此時期讓幼兒學習觀察形體的特征與具體的構造及關聯(lián)。

  4.圖示表現(xiàn)階段——4歲~8歲
  針對圖示期的大寶寶,其特征為:寶寶不是在畫他所見的事物,而是在畫他所知道的東西,畫法有:透明式、擴散式、強調式、擬人畫等。可借此增進孩子的手眼協(xié)調能力,促使其生理、心理與外界的廣泛連結,是人格、價值觀與習慣培養(yǎng)的重要階段。

  幼兒繪畫用處多
  培養(yǎng)孩子的繪畫能力,好處多到您想不到。通過孩子的繪畫作品與其溝通,不但可借機增進親子關系,還有助于孩子性情的穩(wěn)定發(fā)展及勇于表達自我的能力,是孩子成長過程中的必備技能,為了讓媽咪了解其重要性,專家建議:

  1.讓孩子自然地吸收知識
  在游戲中學習各種知識是最容易的方式。專家認為,游戲不但是幼兒生活的全部,也是幼兒成長與學習最好的途徑,所以我們可利用繪畫游戲,讓幼兒在玩樂中自然地接受教育,成效也較佳。

  2.家長與孩子溝通的橋梁
  牙牙學語的寶寶,往往表達不清自己的需求,常弄得家長一頭霧水,此時繪畫就派得上用場。繪畫可幫助父母了解孩子的心理,特別是在幼兒還沒能用完整的語言及文字傳達自己的意見時,父母要從觀察幼兒的繪畫內容來了解其內心世界。

  3.培養(yǎng)性格完美的寶寶
  您可能沒想到利用繪畫的游戲方式,也能培養(yǎng)出性格較為穩(wěn)定的寶寶。繪畫游戲不但能幫助幼兒宣泄不良的情緒,還可以滿足幼兒在動作上自然發(fā)展的需求,培養(yǎng)幼兒的獨立性、良好的操作態(tài)度及習慣,以提高幼兒學習的信心,陶冶優(yōu)美的性情,增強幼兒發(fā)表、創(chuàng)造、審美與欣賞的能力,并能擴充其生活經驗和活動力。
  
  專家強調,父母在孩子的成長過程中扮演著重要的角色,其態(tài)度往往影響孩子對事物的觀感,因此父母在啟蒙時,應重視的是幼兒繪畫的“過程”而不是“結果”,如此才能讓幼兒愉快地體會過程中的樂趣,并養(yǎng)成良好的習慣與態(tài)度,如學會接納他人的意見、集中注意力、清理環(huán)境、物歸原處等。

  有了上一層的認識之后,專家就各時期的發(fā)展細節(jié)部分作解說,讓您有效應對寶寶小小的腦袋瓜。

  1.涂鴉期:不要給幼兒挫折感。寶寶隨手涂鴉的作品可不要隨手就扔了,這些看似胡亂畫的畫作,對孩子來說,是成年后很好的回憶。所以建議媽咪,可在寶寶“大作”的背后,注明日期與年齡,并妥善保管,以作為成長記錄。但要注意,寶寶作畫時,不要讓他將筆含入口中,且畫完要洗手,以維護個人衛(wèi)生。

  2.象征期:急性子的媽咪,不要操之過急,不要強求幼兒畫出具體的形象,要培養(yǎng)耐心,仔細地聽孩子說明、解釋其畫作的內容,并多稱贊且附和其所說的內容,增加孩子的成就感。 

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