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　　很多家長(zhǎng)覺(jué)得自己的孩子玩游戲玩得好，是一種聰明的表現(xiàn)。北京心理咨詢熱線心理咨詢師孫欲曉卻給了一個(gè)與此截然相反的結(jié)論：孩子長(zhǎng)期沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲，智力發(fā)育受到極大影響。測(cè)試發(fā)現(xiàn)，那些上網(wǎng)成癮的孩子，智商比原來(lái)低很多，甚至比正常孩子的智商都要低。

　　沉迷網(wǎng)絡(luò)影響孩子發(fā)育

　　記者：您得出以上結(jié)論有何根據(jù)？

　　孫欲曉：我們?nèi)ツ暝谫F陽(yáng)、南京做過(guò)社會(huì)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有玩電子游戲的孩子，智力發(fā)育基本上是正常的。上網(wǎng)成癮的孩子，有的智商甚至達(dá)不到正常值。

　　記者：玩游戲上癮對(duì)情商的影響大不大？

　　孫欲曉：人的心理發(fā)育不僅僅是智商，還有情商和德商。情商在每個(gè)人成功因素中占60%，智商占25%。玩游戲?qū)η樯痰挠绊懸卜浅４?，情商?duì)自我發(fā)展、對(duì)環(huán)境、對(duì)世界的認(rèn)識(shí)、對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的領(lǐng)悟起著決定性作用。

　　記者：為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？

　　孫欲曉：16歲左右的孩子，每 4個(gè)月心理上就要發(fā)生變化。在心理發(fā)育過(guò)程中，孩子不分白天黑夜地坐在電腦前，生活習(xí)慣、新陳代謝、飲食結(jié)構(gòu)、生物鐘都被破壞了，對(duì)他的智力發(fā)育能有好處嗎？

　　另外，家長(zhǎng)也要知道，這些網(wǎng)絡(luò)游戲的程序都是人設(shè)計(jì)的，孩子攻克難關(guān)時(shí)，其實(shí)面對(duì)的是不變的程序，又怎么可能提高智商呢？

　　記者：為什么有很多孩子愿意在網(wǎng)絡(luò)中尋找樂(lè)趣？

　　孫欲曉：因?yàn)樗诂F(xiàn)實(shí)社會(huì)中沒(méi)有精神支持，沒(méi)有一個(gè)平臺(tái)能讓他在青少年期的思想、精神、生物屬性、心理屬性和社會(huì)屬性得以發(fā)展和蔓延。電腦游戲讓他找到了一種成功，使他的占有欲望不斷膨脹。

　　記者：為什么又那么容易成癮呢？

　　孫欲曉：上網(wǎng)從醫(yī)學(xué)角度來(lái)講叫成癮癥，這種癥指的是當(dāng)他的生理、心理上對(duì)一種行為的嘗試得到成功以后，便有了一種逾越感，逾越感會(huì)反復(fù)進(jìn)行，越成功越想去嘗試。孩子們?cè)谟螒蛑胁粩嗌?jí)，對(duì)他也不停地產(chǎn)生新的刺激。測(cè)試發(fā)現(xiàn)，一般的孩子玩網(wǎng)絡(luò)游戲超過(guò)1個(gè)小時(shí)就會(huì)上癮。

　　記者：家庭對(duì)孩子教育有缺陷是否也是導(dǎo)致孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)因素？

　　孫欲曉：現(xiàn)在的青少年多是獨(dú)生子女，他們平時(shí)在人際交往中有很大一塊空白。家長(zhǎng)要生存，要去應(yīng)酬，把孩子的教育推到了學(xué)校。老師不可能對(duì)孩子照顧得那么周到。家長(zhǎng)對(duì)孩子管理的疏忽，使得孩子在人際交往中感到孤單，真正沉浸在學(xué)習(xí)中的不多。

　　患成癮癥的孩子在增多

　　記者：應(yīng)該如何看待這種網(wǎng)絡(luò)成癮癥？

　　孫欲曉：我們把網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的危害歸為化學(xué)成癮，它和吸毒、賭博、吸煙、酗酒等是同類(lèi)的，從心理生理上來(lái)講，對(duì)人所起的滿足作用是一樣的。

　　記者：據(jù)你們了解，患成癮癥的孩子是否增多了？

　　孫欲曉：這幾年由于迷戀網(wǎng)絡(luò)，影響自己的學(xué)業(yè)、前途和生存的比例在呈上升趨勢(shì)，而且還有很多孩子沒(méi)有到我們這來(lái)。我們對(duì)成癮癥要引起足夠的重視，因?yàn)樯暇W(wǎng)成癮很有可能導(dǎo)致孩子脫離家庭、輟學(xué)或走向犯罪。

　　記者：對(duì)這種網(wǎng)絡(luò)成癮癥，你們的治療效果怎么樣？

　　孫欲曉：成功率不到一半，這就算比較高的了。有一個(gè)孩子有很好的學(xué)業(yè)和專(zhuān)長(zhǎng)，考入大學(xué)后，因迷戀網(wǎng)絡(luò)和家里發(fā)生沖突，家長(zhǎng)把家中僅有的一臺(tái)電腦給砸了。這樣就把他推向社會(huì)。他到網(wǎng)吧要消費(fèi)，于是就到處借錢(qián)，欠債后，讓他父親還，形成惡性循環(huán)。

　　記者：這種情況好治嗎？

　　孫欲曉：非常難。從心理咨詢角度來(lái)講，作為求助者必須要有愿望。他沒(méi)有，是被強(qiáng)拉來(lái)的。但是后來(lái)經(jīng)過(guò)8個(gè)月的治療，這個(gè)孩子又回到原來(lái)的學(xué)業(yè)中去了。

　　避免把孩子推向社會(huì)

　　記者：很多孩子當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)他采取措施后，就走向了社會(huì)。

　　孫欲曉：更多的家庭在管理不成的情況下，采取了放任或談判的態(tài)度，很多孩子是在這樣的狀況下度過(guò)的。過(guò)早地走向社會(huì)可能就在家長(zhǎng)和孩子之間形成一個(gè)屏障和隔閡，這對(duì)孩子將是致命的打擊。

　　記者：怎么能從網(wǎng)上把孩子拉回來(lái)呢？

　　孫欲曉：要想把更多的孩子拉回來(lái)，首先從機(jī)制上、管理上，從健康網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)上去著手，希望各學(xué)校在孩子心理健康方面多增加些內(nèi)容、多組織一些集體活動(dòng)，讓孩子感到身后有一個(gè)集體，有社會(huì)的支持，而不是形單影孤。

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