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　　特定的言語和語言發(fā)育障礙目前主要有以下集中常見的類型：特定言語發(fā)音障礙、表達(dá)性語言障礙和感受性語言障礙。
　　1. 特定言語發(fā)音障礙  表現(xiàn)為病兒運(yùn)用語音的能力低于其智齡的平均水平，但言語技能正常。病兒 的這種發(fā)音障礙不是由于失語癥、與發(fā)育性表達(dá)和感受性語言障礙有關(guān)的清晰度障礙、口腔疾病、聽力障礙、精神發(fā)育遲滯、廣泛性發(fā)育障礙等疾病引起的。常表現(xiàn)為言語發(fā)音延遲，其言語很難理解，病兒講話時的語音省略、歪曲或代替的嚴(yán)重程度已超過正常兒童的變異范圍。常見的現(xiàn)象有：①舌根音化：以舌根音如g、k、h代替大多數(shù)舌前位音，如將“哥哥”說成“多多”，“草莓”說成“考莓”。②舌前音化：以舌前音d、t代替某些語音，比如將“褲子”說成“兔子”。③不送氣音化：把送氣音p、t、k、c、s用不送氣音代替，如將“跑步”說成“飽步”。④省略音化：省略語音的某些部分，如將“飛機(jī)”說成“飛一”等。
　　2. 表達(dá)性語言障礙  指病兒表達(dá)性口語應(yīng)用能力明顯低于其智齡的應(yīng)有水平，但語言理解的能力在正常范圍，發(fā)音的異?？捎锌蔁o。同時病兒的非語言交流能力正常，常常使用示范、手勢、模仿作為代償。表現(xiàn)為2歲時不會講單詞，3歲時不會講2個詞的短句，3歲以后詞匯量少、講話過短、句子結(jié)構(gòu)幼稚、語法錯誤多、常忽略開頭和結(jié)尾等。這類兒童因?yàn)檎f的話不被人理解，而變得焦慮不安，有時急得哭鬧叫喊，易伴有情緒障礙、社交困難、行為問題、多動注意力缺陷等問題。
　　3. 感受性語言障礙  病兒對語言的理解能力低于同齡平均水平，大多伴有語言表達(dá)和語音發(fā)育的異常。這種語言理解水平的低下不是由于聽力缺陷、精神發(fā)育遲滯、廣泛性發(fā)育障礙神經(jīng)系統(tǒng)疾病所致。表現(xiàn)為：12月時對熟悉的名字無反應(yīng)；18月時不能識別幾個常用物品；2歲時不能聽從簡單指令；3歲后不能理解語法結(jié)構(gòu)，不理解別人語調(diào)、手勢的意義?；純赫Z言理解能力障礙，繼發(fā)性的影響語言的表達(dá)，因此他們很少表現(xiàn)為單純的感受性語言障礙，往往伴有表達(dá)性語言障礙，語言損害更為廣泛而嚴(yán)重，預(yù)后也較差。伴發(fā)的社交-情緒-行為問題多見。

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